Más de 2 mil 400 profesores tendrían doctorado y casi el 90% cuenta con maestría, entre una plantilla de alrededor de 4 mil académicos, informó la Secretaría General de la universidad.
Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La preparación de los profesores se ha convertido en uno de los indicadores con los que la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) busca fortalecer su competitividad académica. La institución reporta que más del 60% de sus cerca de 4 mil docentes cuenta con doctorado y casi el 90% tiene estudios de maestría.
María Concepción Placencia Valadez, secretaria general de la universidad, señaló que el avance en la formación de la planta académica se acompaña de una mayor participación en sistemas de reconocimiento profesional y científico.
Entre los datos presentados destaca la incorporación de 416 profesores al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, además de resultados favorables en evaluaciones del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP).
La funcionaria explicó que estos avances forman parte de una estrategia orientada a mejorar la enseñanza, impulsar la investigación y fortalecer la posición de la UAT en las evaluaciones nacionales. También se han registrado académicos que obtuvieron candidaturas o avanzaron en sus niveles de reconocimiento.
La preparación no se limita a los grados de posgrado. De acuerdo con Placencia Valadez, la universidad mantiene programas de capacitación para que los docentes actualicen sus métodos de enseñanza y evaluación, con el propósito de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Otro de los indicadores señalados por la Secretaría General es la acreditación de prácticamente la totalidad de los programas educativos, un factor que contribuye a evaluar y respaldar la calidad de la oferta académica.
La UAT cuenta actualmente con una matrícula cercana a los 45 mil estudiantes en sus distintos niveles educativos. Para la institución, el fortalecimiento de la planta docente y el reconocimiento académico forman parte de los elementos que acompañan su crecimiento y posicionamiento en el ámbito de la educación superior.
