La SET reporta un aumento de 16 puntos en Lenguaje y Comunicación con la prueba Tamaulipas Aprende, pero el desempeño en lectura y comprensión de PISA registra una caída de 14 puntos
Ciudad Victoria, Tamaulipas.— Mientras la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) presume avances de 16 puntos en Lenguaje y Comunicación con la evaluación Tamaulipas Aprende, los resultados de PISA colocan otro dato sobre la mesa: una caída de 14 puntos en lectura y comprensión.
El contraste fue reconocido este martes por el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García, quien incluso calificó como “el escándalo” el retroceso registrado en PISA, al tiempo que defendió los resultados de la evaluación estatal.
“Cada punto cuesta mucho. Aquí subimos 16 en lenguaje y comunicación, mientras que en PISA bajamos 14. Ese es el escándalo”, sostuvo el funcionario.
El dato genera una lectura incómoda para el sistema educativo tamaulipeco: mientras el indicador estatal dibuja una tendencia positiva, la evaluación internacional advierte que todavía existen problemas importantes en comprensión lectora.
Dos pruebas, dos fotografías de la educación
La SET sostiene que Tamaulipas Aprende y PISA no miden exactamente lo mismo.
La evaluación estatal es censal en los grados considerados y este año alcanzó a alrededor de 156 mil estudiantes de tercero y sexto de primaria, así como tercero de secundaria. PISA, en cambio, utiliza una muestra de estudiantes y busca comparar competencias entre sistemas educativos.
Por ello, los resultados no pueden compararse como si fueran dos exámenes idénticos.
Pero tampoco significa que uno pueda utilizarse para borrar el otro.
Ese es precisamente el punto que abre el debate: si un indicador local mejora y otro indicador externo registra retrocesos, la discusión no debería centrarse en cuál resultado conviene presumir, sino en explicar por qué existen ambas realidades.
SET presume 16 puntos, pero admite brechas
Valdez García aseguró que Tamaulipas Aprende registró una mejora de 16 puntos en Lenguaje y Comunicación durante cuatro años.
En Matemáticas también reportó avances, con incrementos de 9.7 puntos en algunos indicadores, mientras que en Ciencias —área incorporada desde 2024— los aumentos se ubicaron entre 2.5 y 8.9 puntos, de acuerdo con los datos presentados por la dependencia.
La Secretaría plantea que la importancia está en la tendencia sostenida y no solamente en un resultado aislado.
Sin embargo, el propio secretario reconoció un problema que cambia la fotografía: las zonas rurales y urbanas no avanzan al mismo ritmo.
“No podemos decir que ya estamos en la cima, pero la trayectoria es positiva”, afirmó.
Y ahí aparece otra pregunta: ¿cuánto del avance promedio está llegando realmente a los estudiantes que enfrentan mayores rezagos?
¿Qué mide realmente Tamaulipas Aprende?
La SET defiende Tamaulipas Aprende como una herramienta diagnóstica para detectar áreas de oportunidad y capacitar a los docentes.
La plataforma oficial señala que la estrategia busca medir aprendizajes fundamentales en Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático y Ciencias, con el objetivo de convertir los resultados en acciones de mejora educativa.
Valdez García también destacó que los reactivos utilizados provienen de bancos elaborados en Nuevo León y Guanajuato, con lo que, según explicó, se busca mantener independencia en la aplicación.
Además, la dependencia ha planteado utilizar los resultados para identificar los temas en los que los alumnos presentan mayores dificultades y orientar la capacitación docente.
El dato que no debería perderse de vista
El avance de 16 puntos es un dato positivo dentro de la medición estatal.
La caída de 14 puntos en lectura y comprensión reportada en PISA también es un dato que merece atención.
Uno no invalida automáticamente al otro.
De hecho, la coexistencia de ambos resultados obliga a mirar más allá de los discursos de éxito o fracaso: ¿están mejorando los aprendizajes de manera homogénea?, ¿qué ocurre con las escuelas rurales?, ¿qué porcentaje de estudiantes continúa en niveles bajos?, ¿y qué tan rápido se están cerrando las brechas?
La propia documentación estatal muestra que Tamaulipas Aprende se ha utilizado desde 2023 para dar seguimiento a los aprendizajes y que la evaluación pretende servir como herramienta de mejora continua.
El verdadero reto, entonces, no es ganar la discusión entre “16 puntos arriba” contra “14 puntos abajo”.
El reto es conseguir que los avances registrados en los indicadores estatales se traduzcan en algo mucho más difícil de maquillar: alumnos que comprendan mejor lo que leen, resuelvan problemas y puedan utilizar lo aprendido fuera del salón de clases.
Porque en educación, presumir una cifra puede ser sencillo.
Demostrar que esa mejora llegó al aula es la verdadera prueba.
