La UAT impulsa la capacitación de más de 450 maestros con estrategias enfocadas en habilidades blandas, responsabilidad social y educación humanista
Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) fortaleció la capacitación académica de su planta docente con el arranque del quinto módulo del Diplomado en Estrategias Docentes para el Desarrollo de Habilidades Blandas en la Formación Universitaria.
La iniciativa reafirma el compromiso de la UAT con la mejora continua de la enseñanza y la formación integral del profesorado universitario.
Bajo la visión del rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Dámaso Anaya Alvarado, este programa fortalece las competencias pedagógicas del personal académico con base en los principios del Plan de Desarrollo Institucional 2024-2028.
Más de 450 docentes de distintas dependencias académicas participan en este diplomado que se desarrolla en modalidad virtual mediante cinco módulos temáticos enfocados en habilidades blandas, bienestar estudiantil y transformación educativa con sentido humanista.
El Módulo 5, denominado Responsabilidad Social Universitaria, aborda temas relacionados con inteligencias múltiples, educación emocional y comunicación asertiva, con el objetivo de mejorar la práctica docente e integrar la responsabilidad social en las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje.
Las actividades se realizarán del 24 de junio al 15 de julio e incluyen ejercicios de análisis, reflexión colectiva e intercambio de experiencias entre docentes universitarios.
Como parte del cierre académico, la UAT desarrollará un panel con especialistas en gestión educativa de la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, quienes compartirán experiencias sobre responsabilidad social universitaria.
La inauguración del módulo contó con la participación de la secretaria general, María Concepción Placencia Valadez, y la secretaria académica, Rosa Issel Acosta González, quienes destacaron la importancia de fortalecer la formación docente para responder a los retos actuales de la educación superior.
