La UNPF advierte que más del 40% de los jóvenes de 15 años presenta desempeño insuficiente y reclama a la SEP resultados concretos.
Ciudad Victoria, Tamaulipas.- México enfrenta una crisis de aprendizaje que ya no puede ser ignorada, advirtió la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), al considerar que los resultados de la prueba PISA 2025 evidencian fallas estructurales que requieren una revisión profunda del sistema educativo.
El organismo demandó a la Secretaría de Educación Pública dejar de lado los discursos y emprender un diagnóstico transparente que permita identificar qué está fallando en la formación de los estudiantes y qué cambios deben realizarse.
El presidente nacional de la UNPF, Israel Sánchez Martínez, sostuvo que el problema tiene una dimensión que rebasa las cifras de una evaluación internacional, pues más del 40 por ciento de los jóvenes mexicanos de 15 años se encuentra en niveles de desempeño insuficiente.
Los resultados de PISA colocaron a México con 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas. En las tres áreas, el país quedó por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), con diferencias de 68, 53 y 75 puntos, respectivamente.
Para la UNPF, estos resultados muestran que miles de estudiantes están llegando a esta etapa de su formación sin desarrollar las herramientas necesarias para continuar sus estudios y posteriormente incorporarse al ámbito laboral.
“Los resultados de la prueba PISA 2025 confirman el bajo desempeño de los estudiantes mexicanos en ciencias, lectura y matemáticas”, señaló Sánchez Martínez.
El dirigente consideró que la situación confirma las advertencias que los padres de familia han planteado sobre el rumbo de la educación nacional y cuestionó que México permanezca estancado mientras otros países con economías similares avanzan.
La organización planteó que el siguiente paso debe ser revisar los modelos pedagógicos y establecer acciones capaces de recuperar los aprendizajes que los estudiantes no están alcanzando.
“Nuestros estudiantes no poseen las habilidades fundamentales para continuar su educación ni acceder a empleos dignos”, advirtió.
Sánchez Martínez también pidió que los padres de familia dejen de ser considerados únicamente espectadores de las decisiones educativas y tengan participación frente a los problemas que afectan directamente a sus hijos.
“Padres de familia no podemos seguir siendo espectadores de un sistema que no forma a la generación que México necesita. Exigimos resultados, no discursos”, concluyó.
